BADR, Maha. Analyse de l’efficacité des pratiques pédagogiques du français sur objectifs spécifiques: Cas de la Faculté de Santé Publique – Liban. European Scientific Journal, ESJ, [S. l.], v. 16, n. 32, p. 54, 2020. DOI: 10.19044/esj.2020.v16n32p54. Disponível em: https://last.eujournal.org/index.php/esj/article/view/13613. Acesso em: 29 jan. 2026.