Audibert Fargean, B.K. et al. 2024. L’impact des Styles d’Enseignement de Mosston et Ashworth et la Formation de la Pensée Critique des Futurs Enseignants d’Education Physique et Sportive : Le Cas de l’Institut Supérieur d’Education Physique et Sportive de Brazzaville en République du Congo. European Scientific Journal, ESJ. 20, 3 (Jan. 2024), 13. DOI:https://doi.org/10.19044/esj.2024.v20n3p13.